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Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive

FORMAT: PDF EPUB MOBI
DATA DI RILASCIO: 13/06/2019
DIMENSIONI PER FILE: 5,44
ISBN: 9788843096220
LINGUAGGIO: italiano
AUTORE: Annalisa Caputo
PREZZO: GRATIS

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Descrizione:

Le competenze sono solo un "problema" scolastico o anche una questione teoretica? E possibile far dialogare la dimensione "inattuale" della filosofia con la logica delle competenze? Esistono competenze specificatamente filosofiche? Dopo aver ricostruito lo scenario europeo della learning society e le sue ricadute nelle Indicazioni nazionali per i licei (2010) e negli Orientamenti per l'apprendimento della filosofia nella società della conoscenza (2017), il volume propone ai docenti di scuola secondaria superiore e a quanti si occupano di questi temi un circolo ermeneutico tra conoscenze e competenze, nell'ambito di una sintesi della tradizione didattica italiana: tra metodo "storico" e metodo "zetetico", ossia studio "per autori" e studio "per problemi". Chiude il libro una proposta originale di progettazione didattica, a partire da un sillabo centrato sulle conoscenze e le relative competenze filosofiche.

...ella taranta. Tra finzione scenica e simulazione ... Ripensare le competenze filosofiche a scuola - Problemi e ... ... . • Infatti le competenze filosofiche nel momento in cui sono in grado di "illuminare" un campo peculiare di esperienza, consentono al giovane di "vedere" altre connessioni con altri campi di esperienza. (pensiamo alle competenze argomentative, alle competenze di discussione e risoluzione di problemi, di interpretazione e di Storia, concetti e problemi della filosofia. Filosofia oggi: leggere la complessità, Loesc ... Ripensare le competenze filosofiche a scuola - Problemi e ... ... . Filosofia oggi: leggere la complessità, Loescher, Torino 2015; A. Caputo, Ripensare le competenze filosofiche a scuola. La metodologia di insegnamento proposta, la didattica per parole filosofiche, è molto interessante ancorchè non originalissima. disturba però tutto il preambolo di premesse che l'autore fa per arrivare al dunque, la proposta didattica, appunto, che viceversa viene esposta a mio avviso troppo frettolosamente con delle argomentazioni banalotte e un'analisi obiezioni-risposte piuttosto scontata. antropologia filosofica (prefit - ambito c) didattica del diritto (prefit - ambito d) ... elementi di pedagogia, pedagogia speciale e didattica dell'inclusione nella scuola secondaria (prefit - ambito a) metodologie e tecnologie didattiche (prefit - ambito d) Grazie al contributo di molti dei migliori filosofi italiani, Insegnare filosofia rimette in discussione concezioni e modelli talmente radicati da non essere nemmeno più avvertiti come propri riferimenti nelle pratiche di insegnamento, e contemporaneamente ci aiuta a ripensare le forme stesse dell'insegnamento della filosofia nel luogo principale della formazione di coloro che sono poi ... A scuola di competenze. novembre 28, 2016. Per inquadrare il tema. LE PAROLE DELLA SCUOLA. Cerchiamo di fare chiarezza sul senso delle "competenze" a beneficio delle famiglie i cui figli frequentano la scuola delle competenze, cioè di quelle persone che non sono dei tecnici della didattica ma fruitori dei servizi della scuola e che hanno il diritto, ma anche il dovere, di conoscere e capire ... - A. Caputo, Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive, Roma, Carocci, 2019. - Filosofia per tutti. La filosofia per la scuola e la società del 2000, a cura di M. De Pasquale, Franco Angeli, Milano, 2001. Inizio del corso Il corso si svolgerà nel secondo semestre. Crescendo in danza. Prospettive metodologiche e dimensioni didattiche per la propedeutica, Libro di Roberto Prete. Sconto 5% e Spedizione gratuita per ordini superiori a 25 euro. Acquistalo su libreriauniversitaria.it! Pubblicato da Formamentis, brossura, 2019, 9788831325042. Ripensare le competenze filosofiche a scuola - Problemi e prospettive. di Annalisa Caputo |-Carocci (giugno 2019) Normalmente disponibile in 20/21 giorni lavorativi. 156. Ripensare le competenze e la loro identità nel mondo della scuola e della formazione: Prima parte: la radici filosofiche e gli apporti psicologici, Orientamenti Pedagogici, LVII(2010), 2, 201-224. 157. La scuola, per far fronte al rapidi e imprevedibili cambiamenti della società nella cultura, nella scienza e nella tecnologia, deve fare in modo che le giovani generazioni sviluppino competenze. Si parla di una dimensione della persona che, di fronte a situazioni e problemi, mette in gioco ciò che sa e ciò che sa fare, ciò che lo appassiona e ciò che vuole realizzare. GoodBook.it - Il 1° servizio in Italia per prenotare online i tuoi titoli preferiti e ritirarli dal tuo punto vendita di fiducia! Le competenze filosofiche consentono di "trasferire" conoscenze ed abilità in altri campi disciplinari, generando altre potenzialità di nuovi apprendimenti in contesti diversi da quelli in cui sono stati appresi (pensiamo alle competenze argomentative, alle competenze di discussione e risoluzione di problemi, di interpretazione e di valutazione di testi , della capacità di controllo di ... competenze, le capacità acquisite e i crediti formativi riconoscibili». • DLgs 59/04, conferma tale obiettivo con distinte forme di certificazione delle competenze nella scuola primaria (art. 8, c. 1) e nella scuola secondaria di primo grado (art. 11, c. 2). In entrambi i casi, in attesa della modulistica Sono state rintracciate altre competenze, poco presenti, che risultano, però, cruciali per qualificare in senso interculturale l'azione del docente nella scuola primaria. Si è per questo deciso di distinguere tra C.I. professionalizzanti di I e di II livello. Il prof. Luca Illetterati dell'Università di Padova e ...